© 2017 Издательство журнала EdExpert
Смыслы
Лаборатории «Образование для будущего»: задачи и эффекты
Лика Чекалова о лабораториях открытого проектирования образовательного заказа для субъектов образовательного процесса
Даже „Артек" на столетие отстает от эпохи цифры
Директор «Артека размышляет о том, что должно произойти в образовании и сознании людей, чтобы такие фразы не шокировали.
ЕГЭ в нынешней форме лет через десять не будет
«Отец ЕГЭ» профессор Виктор Болотов видит путь развития для своего детища.
Вся моя жизнь смоделирована
Подготовка к экзаменам глазами 16-летней Алины.
«Экзамены с высокими ставками?Я – против!»
Бони Хэмилтон задается вопросом: если воспитание не может быть унифицированным, то почему обучение может быть таковым?
Четыре подвига стартапера
Дискуссия EDexpert: какой он, успешный образовательный проект в момент запуска?
Оцифровали офлайн. Что дальше?
Максим Спиридонов: Что приблизит эпоху 2.0 для отечественного онлайна
Москва дает нам хорошие стимулы для развития
Владимир Узун считает, что сотрудничество с московскими школами — это очень высокая планка
Наша миссия — популяризация отдыха в детских лагерях
Елена Рыженкова — об изменениях в системе и о перспективах ее развития
Нефть в образовании
Что такое персонализация и почему ее не нужно путать с дифференциацией и индивидуализацией, предлагает разобраться Екатерина Лерман-Юдова
Убежища для одиночек
Лика Чекалова уверена, что ни сознание людей, ни инфраструктура не готовы к реализации индивидуальных образовательных стратегий
Сила сопряжения
Профессор Павел Лукша сделал ставку на треугольник Питер — Иркутск — Обнинск. Именно в этих городах есть предпосылки для создания инновационных экосистем
Важный ориентир — запросы бизнеса
По мнению вице-президента по издательской деятельности группы компаний «Просвещение» Виктории Копыловой, работа по профориентации школьников должна строиться с учетом специфики экономики регионов
На передовой
Ответственный за стратегию развития программы «Учитель для России» Федор Шеберстов — о том, почему ее участники выдерживают конкурс 20 человек на место
Образование, основанное на Big Datа
Генеральный директор корпорации «Российский учебник» Александр Брычкин верит в «умные» инвестиции в человеческий капитал
Холистика, идентичность и бизнес-инструменты
Чем станет школа «Летово» для образовательного сообщества — красивой картинкой, профессиональным ориентиром или вызовом?
Совсем другое детство
Среда, в которой растут дошкольники, существенно изменилась за последние 10 лет
ФГОС нужны не изменения, а полная реализация
Старший специалист в области образования в московском представительстве Всемирного банка рассказал, на чем скажется уменьшение финансирования дошкольного образования
Блокчейн в образовании
Как новые технологии изменят образование уже в самом ближайшем будущем
Чему учит школьное здание
Типовые, одинаковые школьные здания больше не в тренде
Инновации не благодаря, а вопреки
Гостем редакции стал инвестор в образование Александр Рудик
Рынок трудный, но перспективный
Первый вице-президент УК «Просвещение» Михаил Кожевников считает, что государство и частный капитал должны развивать образование совместно и согласованно
Идти на опережение, идти по диагонали
На вопросы EdExpert отвечает Марина РАКОВА, руководитель федерального оператора сети детских технопарков «Кванториум».
Гонка миллионеров и губернаторов
Четверть века развития частного сектора в образовании глазами одного из отцов-основателей
Мотивация — s4,2 триллиона
Андреас Шляйхер из ОЭСР раскрыл секрет: российские учителя могут принести стране астрономический доход
Жить и действовать в условиях хаоса
Исследователь инновационных образовательных практик Михаил Кларин - о специфике распространения педагогического опыта, мастерских для учителей и недавних открытиях
Сохранить свою силу
Дмитрий Зеливанский рассуждает о типе человека, способного менять мир
Метапредмет
Нужны ли уроки предпринимательства в школе?
Если мы вообще думаем через шаг
Сергей Солонин о своих инвестициях, представлении о роли государства и частного капитала в образовании